สรุป งานวิจัย

 วิจัยเรื่อง... การใช้กิจกรรมการเล่นเเบบไทยเพื่อพัฒนามโนทัศน์ด้านตณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

โดย  นางทัดดาว ดาวเงา มหาวิทยาลัย เชียงใหม่

      การวิจัยเรื่องการใช้กิจกรรมการเล่นเเบบไทยเพื่อพัฒนามโนทัศน์ด้านคณิตศสาตร์ของเด็กปฐมวัยเป็นการวิจัยเชิงทดลองเเบบมีกลุ่มเดียว มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการใช้กิจกรรมการเล่นเเบบไทย เพื่อพัฒนามโนทัศน์ด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยเเละช่วยพัฒนามโนทัศน์ กลุ่มเป้าหมายเด็กอายุ5-6 ปีเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย แผนการจัดกิจกรรมการเล่นแบบไทยจำนวน 10 แผนเเละเเบทดสอบมโนทัศน์ด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ประกอบด้วยการนับเลขเเละจำนวน 1-30 ตัวเลขจำนวนคู่ จำนวนคี่ การเปรียบเทียบจำนวนมากกว่า น้อยกว่า เท่ากัน เเต่จะสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมการเล่นเเบบไทย เกี่ยวกับการเรียนรู้เเละพัฒนาการด้ามโนทัศน์ด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

   จากการวิจัยที่ได้กล่าวมาข้างต้น เเสดงให้เห็นว่า การนำกิจกรรมการเล่นเเบบไทยไปใช้ในกระบวนการเรียนการสอน มีผลทำให้เกิดการพัฒนาทักษะด้านต่างๆไใ่ว่าจะเป็นทางด้านคณิตศาสตร์ ภาษาไทย รวมทั้งพัฒนาทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สติปัญญา

สรุป โทรทัศน์ครู

เรื่อง ไข่ดีมีประโยชน์ โดยโรงเรียน วัดไทรใหญ่ ( นนททิวากรราษฎร์บำรุง ) อ.ไทรน้อย จ. นนทบุรี
คุณคครูจะสอนประสบการณ์ให้ได้รู้เกี่ยวกับเนื้อหาเกี่ยวกับไข่ ชนิด ประโยชน์ เป็นต้น คุณครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยให้เด็กมีการส่งไข่ เด็กมีประสบการณ์เดิมอยู่เเล้วว่าไข่จะเเตกง่าย เด็กจึงได้ฝึกการระวัง เเละมีสมาธิ พร้อมกับเล่านิทานเรื่อง " ไข่ของใคร " โดยเด็กได้เรียนรู้ สี สัตว์ สัตว์อะไรออกลูกเป็นไข่บ้าง ในขณะที่เล่านิทานจะให้เด็กได้ฝึกการกล้าเเสดงออก เพราะได้ตอบคำถามของคุณครู คุณครูก็มีตระกร้ามาทั้งหมด 5 ใบ เเละให้เด็กเเยกไข่ให้เด็กได้เปรียบเทียบว่าไข่เเต่ละชนิดมีขนาด ลักษณะอย่างไร ซึ่งการเรียนเรื่องไข่ยังบรูณาการเข้ากับเรื่องคณิตศสาตร์ได้โดยเด็กได้รู้เกี่ยวกับเรื่องจำนวน ตัวเลข การเปรียบเทียบ การนับ มาก น้อย เท่ากัน ไม่เท่ากัน หลังจากที่เเยกไข่เเต่ละชนิดลงในตระกร้าที่คุณครูกำนดให้เเล้วคุณครูก็ให้เด็กๆช่วยกันนับไข่ในตระกร้าพร้อมๆกัน พร้อมกับให้เด็กชี้นิ้วชูตามจำนวนเเล้วเขียนเลขต่างๆบนอากาศ เสร็จเเล้วคุณครูก็ใช้คำถาม ว่าไข่ในตระกร้าใบไหนมีมากที่สุด เด็กก็ได้ใช้กระบวนการคิด มีการเปรียบเทียบเเละนับ เป็นต้น  ได้รู้จักประเภทเเละลักษณะ สี ความเเตกต่างของเเต่ละชนิด วิธีการทำ เป็นต้น ซึ่งคณครูควรใช้สื่อที่เป็นรูปธรรมเเละของจริงเพื่อให้เด็กได้มีประสบการณ์ในการทำกิจกรรมด้วยตนเอง เรียนจากการกระทำ เด็กจะเกิดประสบการณ์ตรงและเป็นพื่นฐานสำคัญทางการศึกษาที่ระดับสูงขึ้น

บันทึกการเรียนประจำวันที่ 23 มกราคม พ.ศ.2558

 บันทึการเรียนครั้งที่ 3 

ความรู้ที่ได้รับ

    ความหมายและประโยชน์ของพัฒนาการ

     
พัฒนาการ หมายถึง การเปลี่ยนที่เป็นไปตามลำดับขั้นตอนอย่างต่อเนื่องซึ่งไปในทางที่ดี ในทางที่พึงปรารถนาทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย อารมณ์ ทางสังคม  และทางสติปัญญา ซึ่งจะเกิดติดต่อกันไปเรื่อย ๆ จากระยะหนึ่งไปสู่อีกระยะหนึ่ง

ประโยชน์ของพัฒนาการ คือ ทำให้ทราบถึงตัวเด็กมากขึ้น มีความตระหนักในการจัดการเรียนรู้และการจัดประสบการณ์ให้สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็ก

การทำงานของสมอง

      สมอง จะรับข้อมูลจากประสาทสัมผัสทั้งห้า แล้วนำมาประมวลผล เปลี่ยนแปลงให้เกิดสิ่งใหม่แล้วสามารถแสดงออกมาเป็นพฤติกรรมใหม่ คือ การเรียน

  ความสัมพันธ์ระหว่างพัฒนาการด้านสติปัญา

และการทำงานของสมอง

    คือ การทำงานของสมองนำมาจัดตามลำดับขั้นตามช่วงอายุ 0-2 , 2-4 , 4-6 แล้วเกิดการเปลี่ยนแปลงเป็นพัฒนาการทางด้านสติปัญา

พัฒนาการด้านสติปัญาตามแนวคิดของบุคคลดังต่อไปนี้

คือ  เพียเจต์ บรูเนอร์ และ ไวก๊อตสกี้

ความหมายและประโยชน์ของการเรียนรู้

ความหมายของการเรียนรู้ คือ รับรู้จากประสาทสัมผัสทั้งหาแล้วเกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม

การเรียนรู้มีประโยชน์ คือ เพื่อให้อยู่รอด ปรับตัวในการดำรงชีวิตในสังคม

เด็กปฐมวัยกับวิธีการเรียนรู้

วิธีการเรียนรู้ คือ จากการเลียนแบบ และการเล่นโดยลงมือปฏิบัติด้วยตนเองจากการรับรู้ทางประสาทสัมผัสทั้ง 5

**ภาษาและคณิตศาสตร์เป็นเครื่องมือที่ใช้ในชีวิตประจำวัน**

ทักษะ

- ทดสอบก่อนเรียน

- แสดงความคิดเห็น ตอบคำถาม ในเนื้อหาที่เรียน

- มีการเชื่อมโยงคำตอบของเพื่อนๆ ให้เป็นคำตอบที่สมบูรณ์

วิธีสอน

- การใช้คำถาม

- วิเคราะห์ข้อมูลร่มกับนักศึกษา

- มีการสอนคำคล้องจองมาปรกอบการเรียน

                       

                                              การประเมิน

สภาพของห้องเรียน

ไม่มีสื่อทางการเรียน จึงไม่สร้างบรรยากาศในการเรียนรู้เท่าที่ควรจึงทำให้เสียบรรยากาศ

ตนเอง 

การแต่งตัวเรียบร้อย ยิ้มแย้มแจ่มใส มีปฎิสัมพันธ์กับคนรอบข้างดี แต่ชอบมาเรียนไม่ทันเหตุเพราะเป็นคนนอนดึก

เพื่อน

ตั้งใจเรียนหนังสือ ปรึกษาเรื่องการบ้านได้เสมอ มีจิตใจรักสวยรักงาม ชอบการแต่งตัว

อาจารย์

มีความเป็นกันเอง ให้เกียตินักศึกษา ดูแลนักศึกษาได้ทั่วถึง สอนสนุก รู้เรื่องเข้าใจง่าย

สรุปบทความคณิตศาสตร์

     ชื่อบทความ คณิศาสตร์ที่น่าสนใจ

  
      การเรียนรู้เรื่องคณิตศาสตร์สำหรับเด็กเล็กๆนั้นถื่อว่าไม่ยากถ้าเรารู้จักการใช้วิธีการส่งเสริมทักษะทางคณิตศสาตร์ให้กับเด็ก ซึ่งเริ่มต้นได้ง่ายจากสิ่งรอบตัวเด็ก เช่นเรื่อง ของจำนวนเเละตัวเลข รูปทรง การจับคู่ เป็นต้น เราสามารถส่งเสริมทักษะเหล่านี้ได้ตั้งเเต่เด็กลืมตาดูโลก ผ่านการจัดสิ่งเเวดล้อมที่เหมาะสมสำหรับเด็กวัย 3-4 ขวบ จำเป็นต้องเรียนรู้จากรูปธรรมเพราะเขายังไม่เข้าใจนามธรรมจึงต้องเรียนจากรูปธรรมไปนามธรรม เรียนจากสิ่งใกล้ตัว 
ก็คือ การเรียนจาก อวัยวัของตัวเอง เช่น  ตามีสองตา จมูกมีหนึ่งจมูก ซึ่งคุณครูจะต้องคำนึงถึงตัวเด็กด้วยเพราะเด็กเเต่ละคนย่อมมีความต่างกันไปเต่ละบุคคล คุณครูจึงจะต้องค่อยสังเกตว่าเด็กเเต่ละคน
อยู่ในระดับใดมีความพร้อมมากเเค่ไหนเเล้ว่อยส่งเสริมตามวัยเเละพัฒนาการของเด็ก

บันทึกการเรียนประจำวัน ที่ 16 มกราคม 2558

 บันทึกการเรียนครั้งที่ 2  

ความรู้ที่ได้รับ

1.ความหมายของคณิตศาสตร์

          คณิตศาสตร์ หมายถึง วิชาที่เกี่ยวข้องกับการคำนวณ การคิดเลข เป็นวิชาที่มีความสำคัญมีความจำเป็นกับทุกๆอาชีพ เด็กจะเรียนรู้คณิตาสตร์จากสิ่งรอบตัวไม่ใช่เฉพาะตัวเลขโดยจากการสัเกตุ และการเปรียบเทียบ ยิ่งเป็นสิ่งที่ใกล้ตัวถึงจำทำให้เข้าใจได้ง่ายและมากขึ้น

           

  2.ความสำคัญของคณิตศาสตร์

       คณิตาสตร์เป็นวิชาที่มีความสำคัญในการดำรงชีวิต ทำให้มนุษย์เป็นผู้ที่มีเหตุผลมีนิสัยที่ละเอียดอ่อน รอบคอบ มีความไหวพริบปฎิญาณที่ดีขึ้น ซึ่งจำเป็นต้องพัฒนาให้ถูกต้อง ตั้งแต่ระดับขั้นพื้นฐานให้กับคนในสังคมเพื่อดำรงชีวิตร่วมกันอย่างมีความสุข

  3.ทักษะทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

            เป็นกระบวนการทางความคิดที่ต้อจัดตามความเหมาะสม กับการพัฒนาการของเด็ก เพื่อให้เด็กมีความคิดและมีประสิทธิภาพ

             

                             มีทั้งหมด 5 ทักษะดังนี้

                       1.จำนวนและการดำเนินการ

                       2.การวัด

                       3.เลขาคณิต

                       4.พืชคณิต

                       5.การวิเคาระห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

 4.ประโยชน์คณิตศาสตร์

      ทำให้เด็กเรียนรู้จำแนกการเป็นหมวดหมู่ตามลักษณะหรือขนาดของคณิตาสตร์ช่วยส่งเสริมในการประกอบอาชีพต่างๆช่วยในการปลูกกฝังและอบรมจำทำให้มีนิสัยละเอียด สุขุม และ รอบคอบ

 
ทักษะ

- ทดสอบก่อนเรียน

- การทำกลุ่ม 

-  แสดงความคิดเห็นในเนื้อหาที่เรียน


วีธีสอน

 - มีการบรรยายประกอบ power point- การใช้คำถาม                            

                                                      การประเมิน

ประเมินสภาพห้องเรียนห้องเรียนมีความพร้อม ทั้งอุปกรณ์ เเละบรรยากาศทำไห้น่าเรียน

ประเมินอาจารย์ผู้สอนอาจารย์มีความพร้อมที่จะสอนดี เพราะมีการเตรียมอุปกรณ์มาครบ ทำให้ไม่เสียเวลาในการเรียน

ประเมินเพื่อนร่วมชั้นเรียนเพื่อนทุกคนเข้าเรียนไม่สาย เเละมีการทำงานกลุ่มกันอย่างสมัคคีเเละมีการเป้นผู้ฟังที่ดี

ประเมินตัวผู้เรียน ตั้งใจเรียนเเละฟังเพื่อนรายงานอย่าตั้งใจ มีการเป็นผู้นำเเละผู้ตามที่ดี ทำให้เรียนอย่างเข้าใจ

                       

บันทึกการเรียนประจำวัน ที่ 9 มกราคม 2558

 

                                      บันทึกการเรียนครั้งที่ 1
ความรู้ที่ได้รับ

1. เเนวทางในการเรียน มีการประเมิน 6 ด้าน
1.1 คุณธรรมจิริยธรรม
1.2 ความรู้ เนื้อหา สาระ
1.3 ทักษะทางปัญญา
1.4 ความสัมพันธ์ เเหล่งเรียนรู้เชื่อมโยง
1.5 การคำนวนการใช้ตัวเลขเเละสือสารด้วยเทคโนโลยี
1.6 การจักการเรียนรู้

2.ทำมายเเม๊ปเกี่ยวกับ การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

2.1 การจัด    2.2 ประสบการณ์    2.3 เด็กปฐมวัย    2.4 คณิตศาสตร์   

                                     ภาพกิจกรรม  

      การประเมิน 
ประเมินสภาพห้องเรียน อุปกรณ์ในการเรียนไม่พร้อม เช่น โปรเจคเตอร์

 อาจารย์ผู้สอน  วันนี้อาจารย์มาสอนได้เข้าใจค่ะ เพราะด้วยนํ้าเสียงที่น่าฟังจึงทำให้ผู้เรียนอยากที่จะฟังเเละอยากที่จะเรียนรู้ อาจารย์เป็นคนที่ตลกเลยทำให้การเรียนไม่น่าเบื่อ

 เพื่อนร่วมชั้นเรียน  วันนี้เพื่อนมีส่วนร่วมในการเรียนที่ดี เพราะมีการตอบคำถามเเละมีความพร้อมที่จะเรียน การเข้ามาเรียนก็ตรงเวลาไม่ต้องให้อาจารย์รอ

 ตัวผู้เรียน มีความพร้อมในการเรียนมาก และตั้งใจฟังอาจารย์  เเต่เเอบง่วงนิดหน่อย